Es besteht ein enger Zusammenhang zwischen phonologischem Bewusstsein und dem Erfolg beim Lesen- und Schreibenlernen.
Kindern sollte schon im Vorschulalter bewusst sein, dass sich Wörter in kleinere sprachliche Einheiten, wie Silbe und Phonem (Laut), unterteilen lassen.
Folgende Fähigkeiten sollten bereits Vorschulkinder haben:
- Reimbewusstsein (Reimwörter finden und Reimerkennung)
- Silbenbewusstsein (Wörter müssen in Silben unterteilt werden können und Silben sollten zu Wörtern verbunden werden können)
- einfache Lautanalyse (Bestimmen, ob ein bestimmter Laut in einem Wort enthalten ist, z.B. /a/ in Affe, beurteilen, ob Wörter den selben Anlaut, Inlaut- oder Auslaut haben, z.B. Bad-Ball)
